Welkom bij KennisCast

Kenniscast experimenteert met de Smartpen. Deze kleine computer-met-camera vermomd als pen registreert al schrijvend wat tegelijkertijd gesproken wordt.
In samenwerking met juf Renske van groep 3, is een instructie gemaakt voor het inoefenen van de schrijfletters. Kinderen kunnen met behulp van de internetpagina zelf kiezen welke letter de juf nogmaals moet uitleggen en ze kunnen dit tot in het oneindige herhalen.
Nieuwsgierig?

Een (willekeurige) definitie van een leerobject is ‘een eenheid leerstof die zelfstandig toegevoegde waarde heeft voor het leerproces’ (Lohuis 2001), waarbij de inhoud van het leerobject zich concentreert rond één leerdoel. Als het gaat om herbruikbaarheid zien we nadelen aan deze leerdoelbenadering. Het leerobject is over het algemeen ook gericht op een specifieke doelgroep en vaste didactische benadering; en verliest hierdoor aan herbruikbaarheid.

Onlangs las ik in de nieuwsbrief van een landelijke exameninstelling dat zij bij het beoordelen van vakbekwaamheid niet meer alleen op kennis willen toetsen, maar vooral op inzicht en werkhouding. Op zichzelf geen nieuwe gedachte; op kennis gerichte meerkeuzetoetsen aanvullen met praktijkbeoordelingen en casustoetsen. Prima idee lijkt me. Tegelijkertijd zet het me aan het denken over het hier veronderstelde verschil tussen kennis en inzicht. 'Kennis' lijkt synoniem te staan voor het paraat hebben van theoretische feiten en begrippen. En 'inzicht' staat dan voor het op een slimme manier je werk uit kunnen voeren.